План-конспект уроку №1 української літератури у 8 класі
Тема. Вступ. Художня література як мистецтво слова. Література в системі інших мистецтв. Початкові відомості про художній образ. Мова художньої літератури. Первинне поняття про літературознавство як науку.
Мета: дати учням поняття про літературу як мистецтво слова, домогтися засвоєння початкових відомостей про літературознавство як науку; розвивати в школярів навики самостійної роботи в досягненні знань; виховувати в учнів пізнавальний інтерес та любов до української літератури.
Обладнання: виставка книжок українських авторів, Телехова О. Вивчення теорії літератури в школі, Бандура О., Українська література. Підручник для 8 класу.
ХІД УРОКУ
I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ
II. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Слово вчителя.
Слово література походить від латинського літера — буква. Отже, література — це те, що написано буквами. Пізніше воно набрало трохи іншого змісту: література — це те, що створене письменником і записане на папері. Твори художньої літератури поділяються на роди.
2. Робота з таблицею поділу творів художньої літератури на роди.
3. Слово вчителя.
Кожний письменник, починаючи працювати над твором, вивчає навколишню дійсність, побачене й почуте обмірковує, визначає, що важливе, характерне, а що випадкове, другорядне. У своїх творах письменники зображають важливі, характерні події, явища, риси вдачі людей, малюють словами художні образи.
4. Запис в зошиті значення виразу «художній образ».
Художній образ — це особлива форма естетичного освоєння світу, при якій зберігається його предметно-чуттєвий характер, цілісність, життєвість і конкретність. Саме це відрізняє дану форму естетичного освоєння дійсності від наукового пізнання.
5. Слово вчителя.
У різних видах мистецтва художні образи створюються за допомогою різних засобів. У творах літератури — за допомогою мови й не можуть виникнути та існувати поза межами слова.
Щоб правильно зрозуміти художній твір, потрібно під час читання чітко уявляти все зображене в ньому, вдумуватися в прочитане, усвідомлювати ставлення автора до того, що він зобразив.
У створенні образу велику роль відіграє художній вимисел. Завдяки йому образ не сприймається як копія чи фотографія якоїсь людини, факту, події. Художній вимисел — це витвір творчої уяви письменника, результат творчого процесу в художньому відтворенні дійсності, у створенні художньої правди.
Першоелементом художньої літератури й основним її знаряддям є мова. Мова художньої літератури — це різновид загальної літературної мови, головний засіб творення художніх образів у літературі, основний художній матеріал письменника.
Художню літературу, її походження, специфіку, суспільне значення й закономірності розвитку вивчає літературознавство, наука, що включає в себе три основні дисципліни: історію літератури, теорію літератури, літературну критику,
6. Робота з підручником .
Прочитати матеріал про літературознавство як науку про художню літературу.
7. Ознайомлення учнів з розділами підручника, навчальною програмою, вимогами до учнів.
8. Прочитати звернення авторів підручника до учнів.
III. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Запитання.
1) Які є роди художньої літератури?
2) Назвати жанри літератури.
3) Що таке художній вимисел?
4) Що є першоелементом художньої літератури?
5) Що називається художнім образом?
6) За допомогою чого творяться художні образи у творах літератури?
7) Яка наука вивчає художню літературу?
8) 3 яких основних дисциплін вона складається?
2. Бесіда за матеріалами художніх творів, що учні прочитали влітку.
IV. ПІДСУМОК УРОКУ
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити конспект уроку.
